【中野学校の教育を受け継ぐ】―次世代リーダーたちに必要な日本人の心持ちとは―

皆様おはようございます。

皆さんは、中野学校という名前を聞いたことがありますか？

この学校は、約100年前に創立され、 自由な発想と創造力を育む教育 を実践したことで知られています。しかし、戦争や敗戦、占領下の教育改革などの影響で、1950年に閉校になりました。その後、中野学校の教育は、忘れられたり、誤解されたり、批判されたりすることがありました。

次世代リーダーとなる子どもたちは、グローバル化やデジタル化、環境問題や社会的不平等など、多様で複雑な課題に直面しています。これらの課題に対処するには、単に知識や技能を身につけるだけでは不十分です。自分の考えや感情を自由に表現し、他者と協力し、新しい価値や可能性を創造する力が求められます。これらの力は、中野学校が目指した「自由な人間」の育成と重なります。そんな中野学校に学ぶ日本人の心持ちから、次世代の子どもたちが次世代リーダーとして活躍するために必要なものを以下に3つまとめてみました。

個性の尊重

中野学校では、子どもたちの個性や興味を尊重し、自主的に学ぶ環境を提供しました。子どもたちは、自分の好きなことや得意なことを見つけ、それを深めまた、教師や仲間との関係も、対等で信頼に満ちたものでした。次世代の子どもたちは、自分の個性を認め、発揮することができるように、子どもたちの個性を尊重し、応援しましょう。

多様性の受容

中野学校では、多様な背景や価値観を持つ人々との交流を重視しました。子どもたちは、外国人や芸術家、社会運動家など、様々な人々と触れ合い、学び、また異なる意見や感情を持つ人々とも、対話や討論を通じて理解し合うことができました。次世代の子どもたちは、多様性を認め、尊重することができるように、子どもたちに多様な経験や人との出会いを与えましょう。